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小玫瑰在上海自然博物馆

2021-02-14 12:46:52

小玫瑰在上海自然博物馆

去年我们家小玫瑰因为年龄差一点点没读成一年级。不能去学校念书,就去玩吧!8月底、9月上旬带她去广州和上海玩。广州长隆野生动物园和上海迪士尼玩得当然开心。广州和上海的历史博物馆有点勉强。上海自然博物馆最有意义,小玫瑰很喜欢那里,我带她连着去了两天。

 

  一 快速了解上海自然博物馆

 

上海自然博物馆是上海科技馆分馆,在静安区北京西路。我用百度app寻路,觉得乘地铁最为方便,事实也是如此。这个不用多言。

 

去历史博物馆、历史遗迹、自然博物馆等场馆之前先关注场馆公众号,这是现在快速了解场馆的最便利方式。目前,著名场馆的公众号越做越好,不仅方便人们了解基本情况,订票、预约活动在公众号上也可操作。上海自然博物馆的门票、预约课程都在公众号上进行,活动安排也可以查到。早点关注公众号,细心浏览,自己方便。馆里还备有纸质参观指南,示意展厅布局、各展厅一句话介绍,给参观者参观路线建议,这个非常好用。

 

我们在自然博物馆看展、看科普电影,还在博物馆的探索中心上了三次面向小童的课程。上海自然博物馆成人门票30元,小童、学生免门票。4D电影不分老少每人一律30元。课程、体验活动不收费。


去自然博物馆那两天,我带着小玫瑰早晨出门直奔博物馆,中午在馆里的餐厅里解决午餐,饭后继续看展,实在太累了就出馆。


看展

 

我带小玫瑰走亲子线,生命演化、动物、植物、矿物......她喜欢看的部分多看,不感兴趣的不勉强,以她的喜好为主。当时,学校都已经开学,又避开了周末,人不多。在生态万象的自然之窗小玫瑰还独享了解说员姐姐的讲解。


上海自然博物馆在每个展厅的门口都放有为孩子准备的纸质学习单,还备有铅笔,不仅方便孩子有目的的看展,看展后还可以总结提升。


 

  博物馆里的小童

 

上海自然博物馆按孩子的年龄设置课程,课程非常丰富。最高年龄的课程针对16岁以上的学生,是带有挑战性的探究性学习。小玫瑰选的是小童课程。

 

《蝴蝶的一生》,一个胖胖的男老师给孩子讲课。


先给每个孩子发一套玩具模型,认识蝴蝶的卵、幼虫、蛹和成虫。然后老师借助媒体讲蝴蝶成长过程。之后,又给每个孩子一发一套封在水晶玻璃里的蝴蝶卵、幼虫、蛹、成虫标本,要小朋友在纸上画出蝴蝶成长的四个阶段最后是一段模仿蝴蝶生长过程的儿童操。

半个小时,小童们在轻松愉快的氛围中了解蝴蝶一生。

课后我带她去看蝴蝶标本,好多,好多!可惜的是蝴蝶房不开放,隔着玻璃看漂亮的蓝蝴蝶,没能近距离观察活生生的蝴蝶。


 

  寒武纪乐园这回的老师是一个文质彬彬的男生。

  

  前一天看展,小玫瑰科普片《寒武纪生命大爆发》,她喜欢恐龙读物,自然也喜欢这部科普片。时间不长,循环播放,不知看了几遍,领略了寒武纪风光认识了几个寒武纪生命


老师用媒体讲寒武纪,讲寒武纪的生命,讲在云南发现的古生物化石。课程中,老师问小朋友们去没去过云南,小玫瑰举手说:我虽然没有去过云南旅游,但我知道寒武纪有三叶虫和奇虾。后面老师主要讲的就是三叶虫和奇虾,最后指导孩子用胶泥做奇虾。


小玫瑰喜欢非故事类读物,这和一次次出行中的动物园、海洋馆、博物馆有必然的联系。



 探索体验课《化石挖掘》


在探索中心最幸运的是排上了面向小童的《化石挖掘》探索体验课。


参加化石挖掘体验的孩子身高不能超过13这个课程家长不能陪同,可以隔着玻璃看孩子们活动的全过程。探索中心的等候区有两部游戏机,专为孩子设计“考古挖掘”触屏游戏。  


小玫瑰读过的书有考古故事,喜欢玩考古玩具,这个时候的理想之一是长大当一个考古学家。这次探索体验化石挖掘课前课后“考古挖掘”游戏。这场体验课和触屏游戏对小玫瑰真是太适合了。



 

由于课程冲突,错过了海水触摸池的体验活动。在海水触摸池活动区域,可以亲手触摸各种可爱的海洋动物,了解各种有趣的生物知识。小玫瑰对大海有一种谜一样的执念,没体验到这个活动,有点遗憾

 


后附:

 

我在上海自然博物馆非常感慨。感慨一线城市孩子的好福利一线城市的孩子抬腿就能迈进缤纷的世界,各个年龄阶段都可以在老师的指导下学习、探究生物、矿物、陆地、海洋……这关系到孩子的成长,一个人看世界的视野、学习能力的提高、理想的树立等等。

 

我们这个欠发达地区的孩子哪有这么好的福利。我们的孩子去一次一线城市并非易事。长时间的问题、寒暑假人的问题等等都是问题,但是只要想去,办法总是会有的。

 

感慨归感慨,更多的还是想在我们当地为小玫瑰以及更多的孩子们做点类似的事情。


我们这个地区缺少场馆,但我们有呼伦贝尔草原,有大兴安岭林地,还有现代化的大农业。这是一本一个人穷其一生也读不完的自然、社会之书。我想利用我们当地的条件,草原、林地、现代化农场和我们的周边的地质博物馆、历史博物馆、历史遗址,设计活动,编写课程,带领孩子“读书在野”。让我们的孩子不出远门就能体验自然,了解社会,发现兴趣,提高能力。实际上,乐研教育已经在实践的路上。

 

   2020625


文章转载自微信公众号邓老师的杂货铺

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